在托管条件下，托管班是孩子们进入社会的第一步，这是非常困难和重要的。在家庭中，他们是“小皇帝”和“小太阳”。此外，当今社会独特的多层建筑减少了儿童与外界的接触。许多孩子去托管机构很难适应社会生活，因为他们失去了以前的“中心人物”地位。他们不知道如何与他人沟通，如何遵循集体的初步标准，以及如何照顾自己。

　　所以，如何培养托管机构学生的适应能力？

　　1、培养孩子的适应能力

　　激发孩子们照顾自己的兴趣和需求，随机玩生活游戏。教育孩子们和其他孩子一起玩玩具或交换玩具。玩完玩具后，整理好物品，把物品放在原来的地方；户外活动时，不要冲过去，排队等候。

　　小学生适应能力的提高不是纸上谈兵，而是在实际情况下解决问题。让小学生以适度的形式表达和发泄情绪，培养一定的自我调节和控制能力。

　　2、选择积极的引导方式。

　　在教育中，我们应该尽最大努力引导小学生自己讨论和推理。我们应该尽可能少地告诉他们，并引导学生尽可能多地发现他们。换句话说，通过启发性的问题，小学生可以认识到自己的错误，找出自己应该做什么。由于遗传和环境的作用，同龄小学生的发展水平不同。这就要求我们善于观察和尊重儿童之间的个体差异，并根据他人正确实施教学。

　　3、渗透到教学的各个环节。

　　提高学生的良好适应能力不是一天的工作，而是一个需要长期培训和教育的全面培训过程。因此，我们应该努力将培养渗透到小学生生活和学习的各个方面，从多个角度、多个方向促进小学生心理健康的发展。